أثر استخدام الحقيبة التعليمية لمادة الرياضيات المقدمة من جائزة الملكة رانيا العبد الله للتميز التربوي لوزارة التربية والتعليم في تحصيل الطلبة
المؤلفون
خالد محمود النعيمات ، ياسر صالح العمري ، غادة محمد العكول، نجوى عبدالله الدقس، ثائرة محمد أبو دية، نجاح أحمد أبو عجميةالملفات
##plugins.themes.individualizeTheme.highlightedArticleDetails##
المجلة
##plugins.themes.individualizeTheme.publishedInIssue##
ترحب المجلة الدولية للبحوث النفسية والتربوية بجميع الباحثين في مجال اهتمامها العلمي والبحثي، وتدعوهم للإسهام المتميز في إنتاج المعرفة بكافة صورها ومناحيها واتجاهاتها، وتنمية البحث بما يتناسب مع تطور العصر وتقدمه التقني، وبما يتلاءم مع أهداف المجلة ورسالتها ورؤيتها.
عن المجلةالملخص
هدفت الدراسة إلى تعرف أثر الحقيبة التعليمية لمادة الرياضيات في تحصيل الطلبة في مادة الرياضيات، وقد استخدم الباحثون المنهج المختلط، وتم استخدام أدوات الدراسة وهي: اختبار تحصيلي، ومجموعات تركيز، وتكونت عينة الدراسة من (871) طالبًا وطالبة من (12) مدرسة من الأقاليم الثلاثة، مقسمين إلى مجموعتين: ضابطة، وتجريبية. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط أداء طلبة الصف الرابع، كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط أداء طلبة الصف الثامن لصالح المجموعة التجريبية. في حين أشارت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط أداء طلبة الصف الرابع تعزى لمتغير الجنس، وأشارت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط أداء طلبة الصف الثامن تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور. وفي ما يتعلق بمتغير الإقليم أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات تحصيل طلبة الصفين الرابع والثامن في مادة الرياضيات تعزى للإقليم.
المراجع
التفاصيل
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
