اتجاهات طلبة الجامعات الأردنيّة نحو الذكاء الاصطناعي في الإرشاد النفسي وعلاقتها بالصحة النفسيّة
المؤلفون
نرمين نضال الشريفينالملفات
##plugins.themes.individualizeTheme.highlightedArticleDetails##
المجلة
##plugins.themes.individualizeTheme.publishedInIssue##
ترحب المجلة الدولية للبحوث النفسية والتربوية بجميع الباحثين في مجال اهتمامها العلمي والبحثي، وتدعوهم للإسهام المتميز في إنتاج المعرفة بكافة صورها ومناحيها واتجاهاتها، وتنمية البحث بما يتناسب مع تطور العصر وتقدمه التقني، وبما يتلاءم مع أهداف المجلة ورسالتها ورؤيتها.
عن المجلةالملخص
هدفت الدراسة إلى استقصاء اتجاهات طلبة الجامعات الأردنية نحو استخدام الذكاء الاصطناعي في الإرشاد النفسي وعلاقتها بالصحة النفسية. اعتمدت المنهج الوصفي الارتباطي على عينة (720) طالبًا من ست جامعات حكومية وخاصة. أظهرت النتائج اتجاهات إيجابية متوسطة نحو الذكاء الاصطناعي، ومستوى متوسطًا للصحة النفسية. كما وُجدت فروق دالة في الاتجاهات والصحة النفسية تبعًا للجنس والتخصص والمستوى الدراسي، لصالح الإناث وطلبة التخصصات العلمية والدراسات العليا. وكشفت النتائج عن علاقة موجبة متوسطة إلى قوية بين الاتجاهات والصحة النفسية، فيما أوضح تحليل الانحدار أن الاتجاهات تفسر (R²=0.282) من تباين الصحة النفسية. وتشير النتائج إلى أهمية توظيف الذكاء الاصطناعي في الإرشاد النفسي الجامعي ضمن إطار مهني وأخلاقي يضمن الخصوصية والأمان الرقمي.
المراجع
التفاصيل
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
